Resumen

Con la presente investigación  se pretendió caracterizar, a partir de los cuatro elementos de la Pedagogía Franciscana (La persona, lo cotidiano, lo dialógico –fraterno y lo creativo), la práctica pedagógica del docente del  programa de Derecho de la Universidad San Buenaventura, seccional Cartagena; para este efecto   se realizó una investigación de corte cualitativo. Con la participación de un grupo de docentes de esta facultad  y un insumo  documental, se procedió a realizar el análisis de información. El cual permite visionar la realidad presente en las prácticas pedagógicas de los docentes del  programa de Derecho. Todo  lo anterior muestra la necesidad de formar a los docentes de esta facultad en los fundamentos de la pedagogía franciscana, en el Proyecto Educativo Bonaventuriano (PEB), y la necesidad de actualización del Proyecto Educativo Del Programa (PEP), desde estos principios Bonaventurianos.