Laborde, JM. (2006). Descartes... el regreso. Ponencia presentada en el Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas. Bogotá, 2006.
MEN (2002). Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas. Serie Memorias. Bogotá.
Moreno, L. (2006). Argumentación y Formalización mediadas por Cabri-Géometre, ponencia presentada en el Congreso Internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas. Bogotá.
Puig, L. (2006). Signos, textos y sistemas matemáticos de signos. Ponencia presentada en el Congreso internacional: Tecnologías Computacionales en el currículo de matemáticas. Bogotá.
RELlME, Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, Número especial. http://www.clame.org.mx consultada: 10 de octubre de 2010.
Romero, J. & Bonilla, M. (2006). La calculadora como re-diseñadora de la finalidad del trabajo del profesor. Ponencia presentada en el Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas. Bogotá.
Vasco, C. (2006). El pensamiento variacional, la modelación y las nuevas tecnologías, Didáctica de las matemáticas. Artículos selectos. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.
MEN (2002). Tecnologías computacionales en el currículo de Matemáticas. Serie Memorias. Bogotá.
Moreno, L. (2006). Argumentación y Formalización mediadas por Cabri-Géometre, ponencia presentada en el Congreso Internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas. Bogotá.
Puig, L. (2006). Signos, textos y sistemas matemáticos de signos. Ponencia presentada en el Congreso internacional: Tecnologías Computacionales en el currículo de matemáticas. Bogotá.
RELlME, Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, Número especial. http://www.clame.org.mx consultada: 10 de octubre de 2010.
Romero, J. & Bonilla, M. (2006). La calculadora como re-diseñadora de la finalidad del trabajo del profesor. Ponencia presentada en el Congreso internacional: Tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas. Bogotá.
Vasco, C. (2006). El pensamiento variacional, la modelación y las nuevas tecnologías, Didáctica de las matemáticas. Artículos selectos. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.
- Resumen visto - 90 veces
- PDF descargado - 25 veces
Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
Copyright
© Oleg Vásquez Arrieta, 2010
Afiliaciones
Oleg Vásquez Arrieta
Corporación Universitaria Rafael Núñez
Tecnología y enseñanza de las matemáticas
Resumen
En este escrito presentaré una serie de ideas en torno al uso de las tecnologías (calculadoras o computador) en la clase de matemáticas, en un principio planteo una serie de factores en contra de su uso, luego presento los factores a favor de su uso, y al final presento una clase en donde se use la tecnología.