Vol. 6 Núm. 1 (2015): HEXÁGONO PEDAGÓGICO
ARTICULOS CIENTIFICOS

Estimulación del lenguaje expresivo y comprensivo en la etapa inicial de los niños y niñas de 2 a 3 años del grado párvulo / Stimulation of expressive and receptive language in the early stage of children of 2-3 years of the degree toddler.

Katherine Chiquillo Reyes
Corporación Universitaria Rafael Núñez
Biografía
Lady Lais Gazabón Castilla
Corporación Universitaria Rafael Núñez
Biografía
Yolanda Pereira Lentino
Corporación Universitaria Rafael Núñez
Biografía
Publicado noviembre 23, 2015
Palabras clave
  • Estimulación,
  • lenguaje expresivo,
  • lenguaje comprensivo,
  • estrategias pedagógicas / Stimulation,
  • expressive language,
  • receptive language,
  • teaching strategies.
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Cómo citar
Chiquillo Reyes, K., Gazabón Castilla, L. L., & Pereira Lentino, Y. (2015). Estimulación del lenguaje expresivo y comprensivo en la etapa inicial de los niños y niñas de 2 a 3 años del grado párvulo / Stimulation of expressive and receptive language in the early stage of children of 2-3 years of the degree toddler. Hexágono Pedagógico, 6(1), 111-141. https://doi.org/10.22519/2145888X.663

Resumen

El lenguaje es una herramienta determinante para cualquier ser humano, no solo por las condiciones favorables de comunicación y socialización en el medio, sino también por la capacidad de racionamiento y abstracción de la realidad que implica; es por ello, que para la adquisición del lenguaje se deben abrir espacios, que viabilicen la eficacia y funcionalidad del mismo. Teniendo en cuenta las apreciaciones antes expuestas, las investigadoras, maestras del preescolar en el grado párvulo del Instituto Educativo Santa Lucia, se trazaron el objetivo de
estimular la expresión y comprensión del lenguaje de los niños y niñas, aplicando una serie de estrategias pedagógicas.

Abstract.

Language is a crucial tool for any human being, not only by the favorable conditions of communication and socialization in the middle, but also by the ability ration and abstraction of reality that implies; It is for this reason that language acquisition should  open spaces that make viable the effectiveness and functionality. Given the foregoing findings, the researchers, teachers of preschool degree in Santa Lucia Educational Institute, in order to stimulate the expression and understanding of language for children and girls, using a range of strategies teaching.

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